Problemas e soluções dos(as) migrantes nas sociedades de acolhimento

Integração de migrantes

Objectives

A sessão visa desenvolver habilidades de resolução de problemas no contexto da integração dos(as) migrantes

Expected Outcomes

Espera-se que os(as) participantes desenvolvam as suas habilidades sociais e de pensamento crítico e criativo para fortalecer as suas habilidades na resolução de problemas de integração na sociedade de acolhimento

Target group

Jovens acima dos 16 anos e adultos(as) imigrantes e refugiados(as)

Número de participantes: 15

Grau de experiência necessária - 4

Quantidade de trabalho necessário para preparar e implementar o cenário - 2

Consumo de tempo estimado para preparar e implementar o  cenário - 3

Duration

1 h 50 min

Space

Sala grande com mesas e cadeiras para todos os(as) participantes. É necessário um espaço livre para a discussão após a atividade.

Resources

Jornais, revistas, objetos pessoais (por exemplo: pedras, flores, sementes, areia, etc), moldura para fotografias com vidro (A4), lã colorida (pelo menos 6 cores), papel branco A3, tesouras, canetas, marcadores, lápis, cola.

Preparation

O(A) facilitador(a) deve, previamente à sessão,  informar todos os(as) participantes para trazerem objetos pessoais (por exemplo: pedras, conchas do mar, ervas, sementes, botões, pinos, etc.).

Conduction

Introduction

A migração é um processo inevitável no mundo globalizado de hoje. Os(As) migrantes que chegam a um novo país precisam de se adaptar a uma sociedade de acolhimento, o que se pode tornar um grande desafio. As diferenças culturais, a barreira do idioma, as atitudes xenófobas em relação aos(às) recém-chegados(as), etc, dificultam um processo de integração suave, criando um ambiente físico e social incómodo para os(as) migrantes. Esta sessão tende a fortalecer as habilidades dos(as) participantes no pensamento crítico e na resolução de problemas no contexto da integração.

Activities

Fase um: Criando a própria colagem (20 min)

O(A) facilitador(a) pede aos(às) participantes que criem individualmente a sua própria colagem usando imagens do jornal, revistas, papel colorido, no papel branco A3 (eles podem também imprimir essas imagens a partir da Internet). Têm de fazer uma colagem com base no tema: As zonas de desconforto (um lugar ou situação em que uma pessoa se sente desconfortável) na nova sociedade. Os participantes podem trabalhar à volta de uma mesa comum ou escolher um espaço mais afastado para si.

Fase dois: Reflexão (45 min)

Quando as colagens estão prontas, o(a) facilitador(a) reúne os(as) participantes para uma discussão para refletirem sobre o tema da colagem criada. Perguntas sugeridas para a discussão:

1. Que símbolos usou na sua colagem? Quais são os seus significados?
2. Quando e onde se sente desconfortável na sociedade de acolhimento onde mora?
3. O que aumenta esse sentimento?

Fase três: Transformação (15 min)

Após a reflexão, o(a) facilitador(a) pede a cada participante que corte da sua colagem uma pequena parte da zona de desconforto que prefira. Então ele(a) tem de escolher um cor (o cores) de lã (lã como símbolo de calor, lar, conforto) e colocá-lo no fundo da moldura de fotografia para criar uma zona de conforto. Então, o(a) participante deve encontrar o local para a peça cortada da colagem. Ele(a) pode também colocar o seu pequeno objeto pessoal que trouxe para a sessão. Usado, no processo de transformação, o objeto pessoal simboliza o modo como a matéria pessoal pode contribuir para criar uma zona de conforto na sociedade de acolhimento e promover o processo de integração.

Debriefing

Após a atividade, os(as) participantes devem-se reunir num círculo para auto-reflexão e discussão. O(A) facilitador(a) lidera a discussão com foco especial em narrativas pessoais da experiência do(a) participante. Perguntas que podem ser usadas durante a discussão de auto-reflexão: (30 min)

1. Que objecto pessoal usou? O que simboliza para si?
2. Quando e onde se sente confortável na sociedade de acolhimento?
3. O que pode ajudá-lo a criar uma zona de conforto para si?
4. Como se sente depois desta sessão? Que emoções, pensamentos, ideias teve durante o processo?
5. O que aprendeu (se aprendeu alguma coisa) nesta sessão?

Support tools

Pode ser tocada múscia em segundo plano, se todos os(as) participantes concordarem com isso. O(A) facilitador(a) pode escolher música calma e relaxante ou os(as) participantes podem escolher a sua própria música para criar uma atmosfera confortável.

Inspiration

http://nordplus.sei.lt/

Ideas for action

Esta sessão é uma ótima atividade a ser implementada por especialistas em ONG, educadores(as) e professores(as), quando se procura desenvolver o diálogo com base em problemas de integração e soluções de migrantes na sociedade de acolhimento.

ANNEXES

Anexo 1: Exemplos da sessão

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Prepared by Socialinių - edukacinių iniciatyvų centras Plius

ITE